ERROR Y RETO

Con la información que tienes en la anterior entrada acerca de la escala de un mapa ¿eres capaz de detectar un error en el planteamiento del anterior reto (el de las coordenadas geográficas)?.
Como premio, puedes obtener un interesante viaje a la isla de Utopía.

GEOGRAFÍA, MATEMÁTICAS Y A COMERSE UN POCO EL COCO.

Como muy bien saben los y las excelentes alumnos del excelente profesor de Geografía, la escala de un mapa es la relación que existe entre las dimensiones reales del territorio y las de su representación mediante unos dibujitos en ese mapa. La escala puede aparecer como escala numérica o como escala gráfica.

La escala numérica viene expresada en forma de fracción  o división donde el dividendo es la unidad (un cm del plano) y el divisor es la cantidad de centímetros equivalentes en el terreno real. Por ejemplo:

Una escala numérica de 1:50.000 nos informa que 1 cm. en el mapa corresponde con 50.000 cm en el terreno real

50.000 cm son difíciles de imaginar, así a bote pronto, así es que lo mejor es que vayamos haciendo equivalencias en medidas más comprensibles a primera vista, como por ejemplo los metros o los kilómetros.

Si un metro tiene 100 cm,

entonces 50.000 cm…hay que dividir esta cifra entre 100

serán: 50.000:100 = 500 m.

NO PASA NADA. A veces a la primera uno/a se lía un poco, pero dale otro repaso y verás como es fácil.

¿PEQUEÑA Y GRAN ESCALA?

A veces se produce una confusión entre los conceptos de “pequeña” y “gran escala”. ¿Qué es un mapa a “gran escala”?, pues muy fácil es aquel cuyo cociente resultado de la división de las cifras de su escala numérica es elevado

Por ejemplo: un mapa a escala 1:25.000 es de mayor escala que uno de 1:100.000 (divide 1 entre 25.000 y te dará un número superior a 1 entre 100.000).

Estos mapas nos permiten representar con detalle porciones limitadas del territorio (una región, un municipio, un parque natural, una zona de escalada…).

¿Qué es un mapa a “pequeña escala”?, pues aquel cuyo cociente resultado de la división de la cifras de su escala numérica es pequeño.

Por ejemplo: un mapa de 1:65.000.000 (si: son 65 millones) es un mapa a pequeña escala, aunque nos permite representar todo el planeta Tierra, esos sí con pocas posibilidades de entrar en detalles.

RETO

PERO...¿DONDE ESTÁ ESTE LUGAR?

Fíjate primero en las coordenadas de LATITUD Y LONGITUD
Accede a la web del Instituto Geográfico Nacional y pincha en el apartado de "Cartografía e Imágenes".
Carga el visor IBERPIX
Disminuye la escala, aproximándote con el cursor al centro de la Península
Comprobarás que cuando mueves tu ratón aparecen las coordenadas del lugar donde sitúas el puntero (en un cuadro en el margen inferior izquierdo)

¡ÁNIMO Y A BUSCAR!

ALGUNOS CONSEJOS PARA TRABAJAR LOS EJERCICIOS

1. Lee atentamente las preguntas. Consulta en un diccionario o en el libro de Sociales las palabras que no entiendas.

2. Busca la información en el libro y/o en un atlas.

3. Puedes también buscar datos en una enciclopedia o en internet. Para ello puedes ir a la biblioteca del cole o a la municipal.

4. Algunas webs recomendables son:

- wikipedia: buena idea para consultar información general, mapas e imágenes aunque  quizá algunos artículos son excesivamente técnicos: 

http://es.wikipedia.org

- Instituto Geográfico Nacional: interesante y accesible para todo lo que tiene que ver con España: www.ign.es

- una enciclopedia para estudiantes muy accesible es www.kalipedia.com 

MUY PRONTO, NUEVAS SUGERENCIAS...

Para los que hemos estado trabajado distintos contenidos en clase

1. Define que es el paisaje

2. ¿Europa está situada en el hemisferio Norte o en el hemisferio Sur?

¿cómo son sus costas?

¿tiene importantes cordilleras?.

3. Señala si es verdadero o falso y corrige las falsas:

-       una llanura es una gran extensión de terreno plano

-       en Madrid la costa es muy escarpada

-       América es un continente que está en los dos hemisferios

-       en las llanuras hay zonas de cultivo

-       un cerro es un conjunto de montañas

-       las personas suelen vivir en montañas muy altas

-       en la Comunidad de Madrid no hay apenas montañas

-       Europa está unida a Asia

-       el ser humano apenas ha modificado el paisaje

-       Fuente el Saz se encuentra en las zonas más bajas de la Comunidad de Madrid

4. Dibuja un mapa de la Comunidad de Madrid y señala sus principales unidades de relieve.

5. Enumera los cinco continentes y los principales mares y océanos del planeta

6. Elabora una explicación a cerca de los ríos empleando estas palabras: caudal, cascadas, afluente, nacimiento, montaña, Jarama, Tajo, Comunidad de Madrid.

7. Busca en un mapa dónde se encuentran, en la Península Ibérica:

-       los Pirineos

-       el Sistema Central

-       la depresión del Guadalquivir

-       las islas Baleares

-       la submeseta norte

Lee atentamente el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Las aguas del río Lozoya, antes de desembocar en el río Jarama, recorren un valle alargado y rodeado de montañas. Este río, en su curso alto, está encajado entre rocas, y para salvar el desnivel que se produce entre las dos orillas se han construido puentes.

¿En qué región de España se sitúa?

¿Crees que es un río que desciende con rapidez? ¿por qué?

¿Qué significa que está “encajado entre rocas”?

¿Qué elemento construido por los humanos se nombra? ¿para qué?

Ahí va la batería de actividades para esta semana

A continuación tienes una serie de ejercicios y actividades que debes realizar a lo largo de esta semana. Lee muy bien los enunciados y consulta tu libro y otros materiales que tengas a tu alcance (por ejemplo, el atlas). El próximo viernes debes entregar esta hoja con tu nombre y los ejercicios resueltos grapados a la misma. NO HAY OTRO DÍA DE RECOGIDA DEL TRABAJO y recuerda que es una actividad que computa para la nota final del trimestre. ¡ÁNIMO Y A INVESTIGAR!.

1. Enumera, de mayor a menor extensión, los continentes del mundo

2. Clasifica los siguientes accidentes geográficos en la tabla: Amazonas, Balcanes, Himalaya, Kalahari, Rocosas, Liberia Central, Mesopotamia, Altiplano Peruano, Atlas, Apalaches, Gran Llanura Europea

CONTINENTE	SISTEMA MONTAÑOSO	MESETA	LLANURA
Asia
América del Norte
América del Sur
África
Europa

3. Di si son verdaderas o falsas estas oraciones. Corrige las que sean falsas:

-       los archipiélagos de Japón y Filipinas se localizan en África

-       el Tanganika es un lago africano situado en el valle del Rift

-       Cuba es una isla americana ubicada en el océano pacífico

-       Nueva Zelanda es un archipiélago de Oceanía

-       Micronesia es un archipiélago de Asia

-       el Tíbet es una cordillera montañosa

-       el altiplano peruano es una meseta sudamericana

4. Elabora una explicación de las principales unidades de relieve de la Península Ibérica. Puedes utilizar la metáfora de la “cebolla” con la que hemos trabajado en clase. Dibuja un mapa esquemático que acompañe a tu explicación.

5. Elabora un mapa topográfico de tu casa y sus alrededores (debes emplear todas las características de estos mapas que puedas; no te preocupes por la escala).

6. Características del Sistema Central. Explica su relación con la Comunidad de Madrid.

7. Elabora un mapa esquemático del relieve de la Comunidad de Madrid, señalando sus tres unidades principales y utilizando los colores convencionales.

8. Lee atentamente el siguiente texto y contesta a las preguntas:

Cornisas tan frágiles como el merengue sobresalían sobre abismos de 1.500 metros de profundidad. Las paredes verticales de hielo eran tan quebradizas como una cubitera de hielo medio derretida y vuelta a congelar. Conducían a aristas tan estrechas y escarpadas que los más fácil era subirlas sentado a horcajadas. Había momentos en que el dolor y la soledad eran tan insoportables que perdía el control y se echaba a llorar. Después de una ascensión agotadora y llena de peligros que duró 81 días, Waterman logró coronar los 4.444 metros de altitud el monte Hunter, un pico de la cordillera de Alaska situado al sur del Denali. Necesitó otras nueve semanas para llevar a cabo el no menos angustioso descenso. En total, Waterman pasó 145 días solo en la montaña. Cuando regresó a la civilización no tenía ni un centavo. Pidió prestados 20 dólares a Cliff Hudson, el piloto que lo había traído desde las montañas, y volvió a Fairbanks, donde sólo pudo encontrar trabajo de lavaplatos.

J. Krakauer

Hacia rutas salvajes

Localiza Alaska y Fairbanks en el mapa del mundo

¿Qué tipo de relieve se describe en el texto? ¿por qué lo sabes?

¿Qué características climáticas encuentra el alpinista en su aventura?

¿Qué elementos del texto nos dan a entender que el alpinista se encuentra lejos de un espacio antropizado?

Busca el significado de: cornisa, arista, escarpado

¿Cómo se representarían las curvas de nivel de las “paredes verticales” en un mapa topográfico?

ARTE RUPESTRE EN LA COMUNIDAD DE MADRID

El arte rupestre es todo aquel que se ha expresado sobre roca, en abrigos o en cuevas. Todos y todas hemos oído hablar de famosas cuevas con maravillosas pinturas prehistóricas, como la de Altamira, en Cantabria. Pero pocas personas conocen que en la Comunidad de Madrid, muy cerca de nosotros, hay ejemplos muy interesantes de este arte del Paleolítico.

Si habéis viajado por esta región, habréis comprobado cómo hay una interesante variedad de paisajes, desde las llanuras y vegas del sur hasta las escarpadas cumbres de la sierra del Guadarrama. Pues bien, es en las zonas más rocosas donde se pueden encontrar algunos vestigios de este arte en la roca.

Por una parte, hay una interesante red de cuevas que se han producido a lo largo de miles de años sobre la roca de tipo calizo. Se trata de esas cuevas dónde podemos encontrar estalactitas y estalagmitas, laberintos y sinuosos túneles. Un ejemplo de ello es la famosa cueva del Reguerillo, próxima al Pontón de la Oliva y al pueblo de Patones. En este lugar se ha certificado la existencia de grabados paleolíticos, que no son pinturas propiamente dichas sino raspados intencionados sobre la roca para formar figuras: de mamut, de peces, algunas antropomorfas, de cabras o de ciervos. Hay que recordar que normalmente los motivos de este arte eran elementos sustanciales de la vida cotidiana y de la supervivencia de las personas de la época. Lamentablemente, hoy están perdidas o muy deterioradas muchos de estos restos, debido al descuido y, en ocasiones, vandalismo, de muchos de los visitantes ocasionales de la cueva.

Por otra parte, se pueden encontrar numerosos ejemplos de pinturas paleolíticas en abrigos y oquedades de roca granítica (un tipo de roca muy presente en la sierra): en los términos municipales de Manzanares el Real, en Buitrago de Lozoya, en Pelayos de la Presa o en San Martín de Valdeiglesias, es posible encontrar ejemplos de pinturas ocres con formas humanas, barras esquemáticas y dibujos geométricos.

Todo ello forma parte de nuestro pasado y de nuestro patrimonio histórico y artístico. Conocer estas pinturas y grabados nos permite estudiar cómo vivían las personas en esta zona hace más de 30.000 años, pero para ello es imprescindible que se garantice su cuidado y conservación, por parte de los responsables técnicos y políticos y por parte de todos los ciudadanos y ciudadanas, que debemos también respetar y proteger estos vestigios.