Aquí tenemos un ejemplo de un puente medieval defensivo
¿Por qué?

molinos de agua

ALGUNOS PROGRESOS TÉCNICOS EN LA EDAD MEDIA

Una de las innovaciones medievales fue el MOLINO DE AGUA, que ya era conocido en la Antigüedad pero que alcanza su máxima difusión en el siglo XI.

Con el feudalismo, el señor-propietario del molino estaba en condiciones de obligar a los campesinos a abandonar los molinos de mano. En esa época todas las parroquias rurales tenían uno o varios molinos de agua. Allí donde el clima se prestaba menos a su utilización (por falta de desnivel o ausencia de precipitaciones en lugares secos) apareció el molino de viento, probablemente de origen árabe.

Hay que tener en cuenta que esa energía hidráulica y de la fuerza del viento liberaron una considerable fuerza de trabajo de las personas, que a partir de entonces pudieron dedicarse a otras labores agrícolas, que remultiplicaron extraordinariamente, contribuyendo al crecimiento de los rendimientos.

La Edad Media y la sociedad feudal

El FEUDALISMO es una forma de organización social, política y económica de la Edad Media, que se basa en la obligación de los vasallos de guardar lealtad a sus señores a cambio de tierras y rentas dadas en usufructo.  Se caracteriza por la existencia de una sociedad estamental en donde se distinguen claramente dos grupos: los privilegiados (monarquía, nobleza y clero) y los no privilegiados (campesinos, artesanos y comerciantes).

nuevo curso

CURSO 2012-2013 EN EL IES PALOMERAS-VALLECAS

CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA DE 2º DE E.S.O.

Tenemos un interesante curso por delante. Este blog te permitirá acceder a anécdotas, esquemas, ejercicios, repasos y gráficos sobre lo que vamos trabajando en al aula. Anímate a consultarlo de vez en cuando.

ALGUNOS CONSEJOS PARA ESTE VERANO

Para los que se tienen que presentar en Septiembre:

-       no dejes todo para el final; es mejor que vayas repasando las unidades con tiempo

-       lee aquellas partes que hemos trabajado en clase, utiliza los esquemas que hemos escrito al principio de cada unidad

-       trabaja resolviendo los ejercicios del final de cada unidad

-       repasa las actividades que hemos ido trabajando en clase

-       las preguntas del examen no son muy distintas a las que hemos trabajado este curso

-       las palabras que no entiendas búscalas en el diccionario

-       combina descanso y diversión con estudio todos los días

Para los que no se tienen que presentar en Septiembre:

-       puedes leer algún libro o cómic de temática relacionada con los períodos de la historia que hemos estudiado

-       igualmente hay un montón de películas de ambientación histórica:

-       puedes intentar aplicar lo que has aprendido de geografía y de paisajes a los lugares que visites este verano

-       intenta aplicar lo que sabes de mapas, orientación e interpretación del paisaje en sencilla excursiones, a pie, en bici…

-       de vez en cuando es aconsejable ver algún telediario y leer diarios para saber qué pasa por el mundo; consulta en un atlas los lugares que no sepas dónde localizar

ÁNIMO Y MUY BUEN VERANO (una buena época para seguir aprendiendo cosas)

¿EN QUÉ CREÍAN ESTOS ROMANOS?

Tal y como ocurría entre los griegos, los dioses de los romanos eran "muy humanos" y compartían con nosotros múltiples defectos y vicios, aunque eso sí, eran inmortales e infinitamente superiores a la gente común. 

Estos romanos no se comieron mucho el coco inventando nuevas divinidades y básicamente copiaron el divino equipo de los griegos: Zeus pasó a denominarse Júpiter, Hera fue Juno, Dionisios se transformó en Baco, Atenea en Minerva, Poseidón (el famoso dios de los océanos) se convirtió en Neptuno (para más gloria de los atléticos) y Afrodita, la diosa del amor, fue Venus.

Mantenían los lazos y líos familiares que ya caracterizaron a los dioses griegos. Pero los romanos, como pueblo conquistador que fueron de todo el Mediterráneo y Oriente Próximo, fueron incorporando otros dioses que les gustaban de los territorios que se convirtieron en provincias del imperio. Así, Isis, que era una diosa egipcia pasó a formar parte del culto romano y de la zona de Frigia (en la actual Turquía) incorporaron a la diosa Cibeles (para satisfacción esta vez de los madridistas).

CÁLCULOS DEMOCRÁTICOS EN ATENAS

En Atenas, en la antigua Grecia, se calcula que había unos 40.000 hombres libres, adultos y, por lo tanto, con derecho a la participación política de la polis: podían participar en las asambleas y votar.

Se calcula que en esa polis había unos 300.000 esclavos, hombres mujeres y niños, son ningún tipo de derecho político. Si a esta cifra le sumamos que, por lo menos, había 40.000 mujeres atenienses, sin derechos políticos y (teniendo en cuenta un promedio de dos hijos por pareja, tirando a la baja) cada matrimonio de atenienses libres tenía dos hijos, pues nos juntamos con unos 80.000 niños, sin derecho a la participación política. Una cierta cantidad de extranjeros instalados en Atenas podría ser de unos 10.000, libres pero sin derecho a la participación política de la polis.

En total tenemos 470.000 almas viviendo en esa ciudad (una cantidad nada desdeñable para una ciudad de la Edad Antigua), de los cuales sólo 40.000 podían participar en la democracia ateniense.

Al menos hemos avanzado algo ¿no?.